Aprendizaje Constructivista

La teoría del aprendizaje constructivista o constructivismo sostiene que el ser humano construye conocimientos basándose en el entorno que le rodea. Además, tiene en cuenta los conocimientos previamente adquiridos, con el objetivo principal de lograr un proceso de adaptación y bienestar óptimos.

Debido a la individualidad que caracteriza al ser humano, digerimos el conocimiento de manera muy particular. Ya que cada ser humano al aprender algo nuevo, lo asimila basándose en sus experiencias previas, realizando esquemas mentales para su propia comprensión.

Autores importantes en el Desarrollo de la teoría del Aprendizaje Constructivista

Los orígenes del aprendizaje constructivista están enfocados en ciertos individuos, los cuales son:

  • Jean Piaget, que nos habla de la teoría de la psicología del desarrollo.
  • Lev S. Vygotsky, teoría del constructivismo social.
  • Jerome Bruner, teoría cognitiva del aprendizaje por descubrimiento.
  • David Paul Ausubel, teoría del aprendizaje significativo.
aprendizaje constructivista o constructivismo en el aula

Los personajes que acabamos de mencionar fueron protagonistas importantes en el desarrollo de la teoría del aprendizaje constructivista, a pesar de que nunca se autoproclamaron “constructivistas”.

Esto se debe a que fueron aportando al mundo sus investigaciones y resultados obtenidos sobre este tema, basándose en teorías previamente descubiertas.

Estructura utilizada para la interacción con los Alumnos

Debido al enfoque que el aprendizaje constructivista tiene en relación a los alumnos, se debe tener en cuenta la pedagogía empleada por los docentes. A continuación se mostrará que estructura que debe utilizar el docente para la interacción con el alumno:

  • Acepta e impulsa la particularidad e iniciativa del estudiante.
  • Reconoce que cada individuo retiene información de manera única.
  • Usa materiales o elementos manipulables para la retención de información.
  • Usa definiciones cognitivas como: pensar, crear, deducir, entre otras.
  • Posee y fomenta la habilidad para indagar o profundizar información.
  • Monitorea y evalúa el proceso de aprendizaje, generando evaluaciones.

Esta estructura que utilizan los docentes, es utilizada en diversas áreas, tanto en educación primaria, como en secundaria e incluso universitaria. Se puede decir que el aprendizaje constructivista es la manera en la cual el ser humano capta o retiene información.

La cual en la actualidad es sumamente valiosa. Ya que de allí se aportan conocimientos para el desarrollo de tecnologías, estructuras, ciencias, bienestar social, entre otras.

Características principales del aprendizaje constructivista

Este modelo de aprendizaje tiene como finalidad dar a conocer los orígenes y la naturaleza del conocimiento del ser humano. Al ser el aprendizaje naturalmente activo, se pueden enunciar ciertas características distintivas del mismo:

  • El entorno constructivista ofrece múltiples perspectivas de la realidad.
  • Las diversas perspectivas del mundo real, exponen la complejidad.
  • Este se enfoca en construir conocimiento basado en experiencias.
  • No sigue una serie de instrucciones.
  • El aprendizaje constructivista se origina con experiencias de la cotidianidad.
  • El proceso de aprendizaje de cada persona se moldea a conveniencia.
  • Varía incluso en la misma persona por su estado de ánimo o circunstancias personales.
  • Los esquemas mentales de cada individuo son únicos.

Importancia del constructivismo

El modelo constructivista se ha malinterpretado como el aprendizaje de libre albedrío de los alumnos, que tiene como intención adquieran conocimiento con libertad propia. Lo que significa que los profesores no participarían en el proceso de enseñanza.

Sin embargo, es una perspectiva errónea. Este enfoque entre alumno y profesor, trae consigo un debate, el cual tiene la finalidad de obtener un aprendizaje óptimo para ambos.

Beneficios y enfoque

El aprendizaje constructivista tiene como enfoque principal, el aprendizaje centrado en los alumnos. A su vez, el ser humano al ser curioso por naturaleza, el conocimiento se generaliza y no posee géneros, ni raza alguna.

A continuación, se anunciará los diversos beneficios que se pueden obtener del aprendizaje constructivista:

  • Se enfoca en el conocimiento del alumno.
  • Se adapta al alumno y a las necesidades del conocimiento, según el contexto.
  • De manera íntegra, toma en cuenta sus actitudes, creencias e intereses.
  • Se corrobora los conocimientos previos del alumno.
  • Asegura de manera permanente el conocimiento.
  • Ayuda al análisis y resolución de conflictos y estimula la autonomía.
  • Realiza esquemas concisos y flexibles de experiencias de aprendizaje.
  • Estimula y apremia el análisis, sobre la resolución de problemas.

Bibliografía

González, Fredy (1998). Acerca del Constructivismo. Documento en línea.

Dorys Ortiz Granja (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza.

M Payer (2005). Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget.

Ernest Von Glasersfeld (1981). Introducción al constructivismo radical, en La realidad inventada.

Deja un comentario